Archivo de la categoría: disincronia

Suele haber diferencia entre la inteligencia y las emociones en los superdotados, causante de la mayoría de su problemática.

AACCII y TOC

Uno de vosotros me ha inspirado este artículo al opinar que el TOC  no existe y relacionarlo con las AACCII. No hay que confundir la hiperactividad mental y la rapidez pensando de una persona que tiene AACCII (sin TOC) y … Sigue leyendo

Publicado en acoso, adolescentes, adolescentes conflictivos, adultos, altas capacidades, animadversión, autoestima, colegio, creatividad, disincronia, educación, favoritismo, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intereses, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, manipulación, niños, preescolar, problemática, Progresint, sociedad, Superdotados, TDAH, veto | 4 comentarios

ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LOS ADOLESCENTES CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Un importante grupo de adolescentes con altas capacidades intelectuales tienen un abanico de intereses muy extenso a la hora de elegir carrera universitaria o profesión. Habitualmente, a estos chicos y chicas les gusta más de un área de conocimiento y, … Sigue leyendo

Publicado en acoso, adolescentes, adolescentes conflictivos, adultos, altas capacidades, animadversión, autoestima, colegio, creatividad, disincronia, educación, favoritismo, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intereses, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, manipulación, problemática, sociedad, Superdotados | Deja un comentario

UNA INVITACIÓN A LA REFLEXIÓN

UNA INVITACIÓN A LA REFLEXIÓN Siempre desde la humildad y con un propósito positivo y nada beligerante, quiero exponeros una situación que se me ha dado, desde mi punto de vista injusta, y que creo requiere ser contada: Seguro que … Sigue leyendo

Publicado en acoso, adolescentes, adolescentes conflictivos, adultos, altas capacidades, animadversión, APDI, autoestima, colegio, creatividad, disincronia, educación, favoritismo, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intereses, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, manipulación, niños, preescolar, problemática, Progresint, sociedad, Superdotados, TDAH, Uncategorized, veto | Etiquetado , , | 19 comentarios

EL ADULTO CON DOBLE EXCEPCIONALIDAD: ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y TDAH

A petición de uno de vosotros que me habéis hecho una consulta, hago este artículo. Me gustaría, a partir de ahora, elaborar más artículos sobre las altas capacidades intelectuales solas, pero entiendo que la doble excepcionalidad es un tema muy … Sigue leyendo

Publicado en acoso, adolescentes, adolescentes conflictivos, adultos, altas capacidades, APDI, autoestima, colegio, creatividad, disincronia, educación, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, niños, preescolar, problemática, Progresint, sociedad, Superdotados, TDAH, Uncategorized | Etiquetado | 9 comentarios

CONTINÚO HABLANDO DEL ACOSO ESCOLAR

Hola a todas las personas seguidoras de este blog. Después de varios meses sin hacer ningún artículo nuevo en el blog por falta de tiempo, me alegra volver a escribir (como os comenté a finales de julio pasado) sobre este … Sigue leyendo

Publicado en acoso, adolescentes, adolescentes conflictivos, adultos, altas capacidades, autoestima, colegio, creatividad, disincronia, educación, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, niños, preescolar, problemática, sociedad, Superdotados | 2 comentarios

EL ACOSO ESCOLAR EN LOS SUPERDOTADOS Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

A petición de una amiga que escribió recientemente a mi correo electrónico, realizo este artículo, así como en nombre de tantos niños/as y adolescentes que han recibido y siguen recibiendo maltrato y acoso psicológicos por el hecho de ser distintos … Sigue leyendo

Publicado en acoso, adolescentes, adolescentes conflictivos, adultos, altas capacidades, APDI, autoestima, colegio, creatividad, disincronia, educación, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, niños, preescolar, problemática, Progresint, sociedad, Superdotados, Uncategorized | 17 comentarios

¿SE PUEDE APRENDER DISFRUTANDO?

En la consulta de psicología Athenea, se han ido desarrollando, a lo largo del tiempo, diferentes talleres grupales para trabajar con niños y niñas de Altas Capacidades.  Este año  se nos ha presentado un nuevo reto…  llevar a cabo un taller de manera … Sigue leyendo

Publicado en altas capacidades, autoestima, creatividad, disincronia, educación, felicidad, habilidades sociales, hipersensibilidad, individualidad, intervención educativa, intervención emocional, liderazgo, niños, preescolar, problemática, sociedad, Superdotados, Uncategorized | Deja un comentario